IBDP教学方法

IB-DP作为高中项目的课程，需要完成六门学术学科和三个核心要求的学习任务。

其中，学生要在六大学科领域中各选一门，其中三门高阶课程（High Level，HL），三门标准课程（Standard Level，SL），覆盖实验科学（物理/化学/生物）、社科（经济/商业管理）、数学、艺术、语言、文学。不希望选择艺术课程的学生可以在其余5个组别中多选择一门课程。

六大学科领域：

Group1：Studies in language & literature

Group2：Language acquisition

Group3 : Individuals and societies

Group4：Sciences

Group5：Mathematics

Group6：Arts

此外，学生还需要完成三个核心要求：知识理论（Theory of Knowledge，TOK）、创意行动服务（CAS）、拓展论文（Extended Essay，EE）。

多项研究表明，DP核心在提高学生批判性思维的信心、参与研究、大学水平的写作、时间管理以及收集、组织和评估信息的能力方面发挥着重要作用。此外，个人成长、服务道德、成熟、思想开放、反思以及更好地理解自己在世界上的地位也被认为是重要的好处。

教学方法(ATL)和国际思维贯穿整个课程，培养对学习、社会责任和跨文化理解的积极态度。ATL特别强调思考、沟通、社交、自我管理和研究技能。