中国考生如何在IB中文考试中获得好成绩

IB课程非常重视学生的语言，有第一语言和第二语言两个学科组，学有余力的学生可能会修读两门第二语言。

不过这些语言有进行详细的层次划分，由难到易都有，学生可以根据自己的程度和背景进行选择。

以中文为例，分为中文A、中文B、中文Ab initio。

每种课程下面又有小分支，比如中文A下面，又分为文学以及语言和文学。

每个分支下面又再细分为高级(High Level,简称HL)和标准级(StandardLevel,简称SL)，以供不同语言背景的学生学习。

说到这里，大家可能觉得有点乱，把他们列成下列形式会比较清楚一些：

第一学科组

1.中文A：文学(分HL和SL)

一般适合家庭母语为中文，且仅全英文授课时间不足三年者。

2.中文A：语言和文学(分HL和SL)

一般适合家庭母语为中文，但在国际学校读书超过三年以上者。

3.中文A：文学与表演艺术(仅SL)

跨学科课程，结合中文文学和艺术科目

第二学科组

1.中文B-HL

适合爱好中文及了解部分中国文学的外国学生。

2.中文B-SL

适合爱好中文的外国学生。

3.中文Ab initio

针对外国学生学习入门汉语者 。

看到这里，很多学生和家长可能会想：中文A有点像中国的语文，中文B就是教外国人说的中文。

我们可以简单的这么理解，但实际上，IB中文与中国的中小学语文在很多方面差别还是较大的。

第一部分：翻译作品

也就是外国作家作品。包含欧洲、亚洲、美洲的一些文学。

这一部分的考查方式，是要写作，学生要写一篇360字到480字的反思陈述和1400字到1800字的论文。

第二部分：精读作品

这一部分文学作品，大纲要求一定是不同文学体裁，可以选择古典文学作品，例如诗歌、散文和戏剧等。

这一部分的评估分是很特别的，是要进行口头评论，教师负责录音。

第三部分：按文学体裁编组的作品，要求必须是同一体裁。

这一部分是以考卷的形式来进行。试卷中会按每一类文体给三道命题，学生选择其中的一道命题，用所学的作家作品中的例子做为论据来进行分析论述，是闭卷考试。

第四部分：自选作品

这一部分是不需要从指定书单上选择的，教师可以发挥主观能动性。教师可以根据学生擅长的部分做一些选择，或是比较能让学生发挥的方面。这一部分的评估方式也是口头的，学生要做一个口头表达，可以讨论，也可以表演小品。

这一部分是比较灵活的，需要进行录音。

以上就是小编为大家整理的关于IB考试内容的讲解，希望对大家有所帮助。更多ib考试怎么报名、ib国际课程内容等问题可以咨询我们。