MYP课程设计

IBMYP项目开设8大学科，这些学科组按照传统的学科区分，提供了广泛而平衡的基础知识。8个学科具有同等的重要性。每个学科都可以通过六个全球背景联结起来，体现了中学项目跨学科的潜力，以及理论联系实际，知识和实践相结合的重要性。

语言与文学

语言习得

数学

科学

人文

设计

体育与健康

艺术

MYP 两项挑战

在学习期间学生还将开展社区设计和个人设计项目，以展示他们对已学技能和理解的发展情况。

社区设计

注重社区与服务，鼓励学生探索自己的权利和责任，鼓励学生在社区中实施服务行动。社区设计使学生有机会发展对社区中各种需要的认识，并通过服务性学习来应对这些需要。社区设计可以由一个学生独立完成，也可以由最多不超过3人的学生小组完成。该作业在八、九年级完成。

个人设计

是一项由学生主导的探究活动，学生完成自己选择的真正属于个人的具有创造性的作品。首先它基于一个能够激发学生的主动性和兴趣的主题来开展；其次完成个人设计的过程是一个学生个性化学习的过程，学生要综合运用自己在MYP学科知识方面和学习方法领域中发展的技能；第三学生要根据个人需要进行个性化的表达，这有利于深化学生对概念的理解。个人设计包括过程日志、一项成果或一件作品，以及一份报告。该作业在十年级完成。