IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的相对而言更难的课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。根据2013年6月16日IB日内瓦总部的最新资料显示, 全世界己有1425所IB学校分布在115个国家同步教授IB课程，有成千上万的该证书取得者进入了世界上几百所大学。IB课程项目正以其领先的教育思想和独特的课程结构，日渐引起世人的瞩目。它的思想和实践也开始超越"国际学校"的范围，步入世界各地一些富有创新意识和兼容精神的普通高级中学。今天课窝小编为大家准备了IB考试的相关知识，希望能够对你有所帮助，顺利通过2018年的IB考试，早日实现自己的留学梦!
1，IBDP Language A 语言考试介绍
这张图片是关于IBDP Language A考试的一个介绍。和高考语文不同之处在于：高考语文是一考定终身。而IBDP的语言类考试分了三大块：第一块是笔试，也就是上图中的试卷一和试卷二，闭卷考试，三小时之内完成，占整体考试45%;第二块是文学论文，在老师的指导下，根据两部翻译过来的文学作品写出一篇论文，占整体考试25%;第三块是口头表达，占整体考试30%。这样一来，学生减轻了很多压力。
这三部分考试内容，有一个共性：对某一个文学作品进行评价。首先，评价的时候要求你即读即评，限时写作;第二，要对文学作品进行批评，自圆其说;第三，要有理有据阐述自己的意见，比较有趣的是，观点要结合自己的亲身经历。其中第三点非常重要，因为，从小到大在阅读教学中非常缺乏的就是让孩子阐述自己的意见，试问到了高中，学生如何在很短的时间内完成这样一个考试呢?
2，IBDP Language A 语言课程介绍
IBDP母语的文学课程的目的是通过优美地运用语言，提高学生理解人类状况、表达各种观点、有效表达交流的能力。在课程学习中，学生通过对一系列广泛的阅读材料──诗歌、散文、戏剧、小说、劝说文、博客、影视、连环画、广告、书信等文本的详细阅读，理解文本的主旨、形式、讯息、意象和韵律等语言的特色，发现各种体裁在有效应用语言方面的不同之处，从而提高学生深入考察文本的能力，掌握文学的现象、方法，藉助它们提出一种解释、製作一件艺术品或者来解决一个问题。通过文本的阅读与学习，理解作品内容，发现某些特定的思想观点，理解某种理论或问题的重要性，进一步明白这种思想观点与人类好奇的永恒问题相关，能跨越文化背景、跨越地域空间进行有效地交流。 这样就说明学生们掌握了这一学科的知识。
3，小学阶段需要了解的文学体裁
诗歌(古诗，儿童诗，现代诗)、小说、戏剧、散文、议论文、应用文、神话(mythology)、民间传奇(folk legend)、自传(autobiography)、图画小说(graphic novels)、游记(travelogues)、讽刺小品(寓言故事)、演讲辞(speeches)、口头传说(oral traditions)。
通过上面可以看到，在小学阶段，让学生了解的文学题材还是比较多的。家长看到这里可能会觉得孩子会学不过来，但是其实不用过于担心，比如小说，您可以从中节选出某一章节或几页的内容让孩子了解就可以了。这里面小说、戏剧、散文和议论文，是安排在四五年级的年龄阶段，太早的话学生可以也不一定能够理解和接受，所以放在四五年级更为稳妥。
4，家长应选择哪些书籍给孩子阅读
鉴于国内专为孩子写的故事书籍不是很多，可以选择一些国外选秀的翻译版本的书籍给孩子阅读，有时家长要跳出只让孩子阅读书籍的框架，给孩子多看一些视觉文本的内容。要让孩子了解我们的生活中处处要使用语言，它以不同的形式存在我们的生活中 ，无时无刻离不开语言。哪些视觉文本呢?广告(advertisement)、艺术作品(works of art 、表演艺术(performing arts)戏剧解说(dramatic interpretations)、图画小说 ( graphic novels)、明信片(post cards)、动画片(animations)、卡通片(cartoons)、漫画(comics)、 电影(films)、音乐剧(music videos)、视频剪辑(video clips)、图形(graphs)、 表格(tables )、图标(diagrams)、传单(leaflets)、 海报(posters)、电视节目(television programs)等。
5，如何正确指导孩子阅读
我们要指导我们的孩子如何去阅读，如何去寻找她们认为的好词好句(不是我们成人认为的)，这就需要家长在一开始需要陪同孩子一起阅读，可以是一段话或一页，然后问问孩子一些帮助理解内容的问题，多问一些为什么，问问他有什么词语不理解的，(这里涉及到，要教孩子如何从上下文或有图片上猜出词语的意思)，然后让孩子用这些词来口头造句。阅读对孩子丰富词汇的一个好处就在于，“有语境的优势”，也就是说在语境下出现的词汇，更容易让孩子记忆并掌握如何去使用这个词汇。所以以前期家长的参与和投入的时间是很重要的，特别是低年级的孩子特别需要家长陪同一起阅读，这样到了高年级孩子就能自主地阅读书籍和文章，因为他们已经掌握了阅读的方法。
6，为孩子创造展示平台，提高阅读积极性
家长可以在家里，用一堵墙或某一个空间来设计一个区域，让您的孩子把阅读过书籍后的一些作品展示出来，可以是图画或是自己介绍的一些作品。以此来提高他们阅读的积极性。
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