IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的相对而言更难的课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。根据2013年6月16日IB日内瓦总部的最新资料显示, 全世界己有1425所IB学校分布在115个国家同步教授IB课程，有成千上万的该证书取得者进入了世界上几百所大学。IB课程项目正以其领先的教育思想和独特的课程结构，日渐引起世人的瞩目。它的思想和实践也开始超越"国际学校"的范围，步入世界各地一些富有创新意识和兼容精神的普通高级中学。今天课窝小编为大家准备了IB考试的相关知识，希望能够对你有所帮助，顺利通过2018年的IB考试，早日实现自己的留学梦!
IB课程比较适合那些综合能力较强，各方面都十分优秀的学生。ib课程是全英文教学要求英语水平要好。IB还要求实践能力强，学生应该根据自己的兴趣爱好去选择。
总结IB国际课程的优点如下：
1) 老师通常都很好，学校给ib提供的设施(如实验设施)也很好;
2) 学习风气好。不管情不情愿，大家都在努力学习。这训练了自己良好的学习习惯和合理安排时间的能力;
3) 课程难度接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易;
4) 最重要的一点是ib班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的学生。他们除了学习外，在各项社会活动和课外活动中都想领先。据说York Region的一所ib高中，IB学生只占了1/5，但学校学生会，话剧队的主演，学生报纸，几个最大的与社会活动有关的俱乐部基本上都由IB学生把持。这种同学之间的互相促进，对孩子的一生也许都会有良性的影响。
但缺点也是很明显的：ib课程占用学生时间很多，课程缺少灵活性。从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生。
1) ib适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。ib的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。
2)ib适合全面均衡发展的学生。IBprogram在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IBProgram会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，最好留在普通班或课程压力尚合理的giftedprogram。
3)ib适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。ib国际文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，ib对他们的意义就不大。
4)ib不太适合法语或英文基础差的新移民学生。ib课程写作量很大，外语(这里指法语)要求也较高，新移民学生会感到压力很大。
另外一般学校ib课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在ibProgram中很难实现。举例说如果某个学校的普通高中课程中开设有微积分，统计学，高等代数等选修课。这些课程不是ib课程。该校的ib学生即使对数学很感兴趣，因为时间冲突而很难被允许修这些课。
基于上述原因和其它一些原因，很多学生在Pre-IB或IBProgram完成之前退回普通班。这包括一些优秀学生和部分学习较吃力的学生。
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