IB课程：满足现代“移动”家庭子女的教育需求！

在传统学制的框架之外，国际学校如今多采用国际文凭教育项目(IB)。除了传统的限时笔试，IB还通过口头论述、实验任务和论文写作等方式进行内部评估，从而更全面地展现学生的实力。

只要认清目标和方向，每个人都能找到适合自己的“知识之道”。在国际学校中，课程种类繁多，而IB、A-LEVEL和AP是其中最为普遍的三种项目，其中又以IB的应用最为广泛。

孩子们在一所学校里度过一天的大部分时光，究竟能学到什么呢?国际文凭教育项目(IB)强调跨学科学习和全球视野，旨在培养具有批判性思维、创新能力、沟通技巧和关爱心的世界公民。而A-LEVEL和AP课程则更注重学科深度和考试成绩，为学生进入海外高等教育打下基础。

Q1

什么是IB?

A -

IB课程是由总部设在瑞士日内瓦的International Baccalaureate Organization(简称IBO)国际教育基金会组织设计、推广的国际文凭教育项目(International Baccalaureate Programme，IB)。

Q2

IB课程的亮点在哪里?

A -

学生可跟随父母自由地从一个国家的IB学校转入另一个国家的IB学校：学习同样的课程，学业可以不受影响，考试成绩受到国际认可。

如今，IB文凭被全球近1000所大学承认，其中包括哈佛大学、剑桥大学、 牛津大学等世界一流的名牌大学，近年来更有日益扩大的趋势。

Q3

为什么IB体系培养的学生会受到全球大学的认可?

A -

基于这个目标，IBO开发出了一系列具有挑战性的国际教育项目和严格的评估制度。

以IBDP课程为例，从“Diploma Program”的中文翻译也可以看出这是一个大学预科项目，但不同于其他的有定向性的大学预科，IB课程体系与大学课程具有一定的衔接性，培养的学生更容易适应大学学习生活。

Q4

说了IB课程种种的选择理由，那么是不是所有的孩子都适合学习IB体系?

A -

如果有，孩子有没有下定决心扭转?如果不能，那么从功利化的角度讲，是不建议选IB课程的：因为读下来比较痛苦!没有选A Level课程简单一些。(当然现在很多A Level学校也是要求学生修文科类科目，比如地理历史经济)

但是，如果孩子和家长都是愿意去挑战，那么就非常建议选择IB了，因为真的会使孩子更全面发展。

当然具体情况当然要具体来分析，这里我们先将国际学校三大主流课程(IB、A-LEVEL、AP)简单对比，以显其中的差异：

区别一：选课的灵活度：

我们不建议偏科情况严重的学生选择IB，因为IB是“套餐”，不能任由学生只挑自己擅长的。

而AP属于“单点”，即你喜欢什么选什么。

A-LEVEL则处于两者之间，它可以自由选择，但不能只选一门，至少是三门以上。

如果三者乃体育竞技，那么IB的优秀种子必须是全能型的，而AP或者A-Level的优等生则是单项或者几项的冠军。因此选课的灵活度就是三者之间的区别之一。

区别二：培养学生的过程不同

IB侧重conceptual learning(概念性学习)，后两者则侧重factuallearning(知识性学习)。

IB的最大的亮点是它的TOK(Theory of Knowledge 知识理论，IB核心课程的三个组成部分之一)，这门课更多像一门哲学性质的课，学生会一起讨论和探索学习最根本的问题：

什么是知识?你如何判断自己学到了知识?你又是如何运用知识的呢?

区别三：培养目标和结果不同

AP和A-LEVEL则是通过探究性学习帮助学生学会寻找答案。

而IB不仅仅通过探究式学习培养学生学会寻找答案，而且通过对学习和知识本身进行反思训练学生学会提出自己问题。

以上就是关于IB课程的信息，希望对您有所帮助！