IB物理课程简介

IB物理更注重当前物理学中与人们生活息息相关的内容，例如能源和全球气候变化、电子技术、粒子物理等。对于那些平时善于观察思考而计算分析偏弱的学生来讲，IB物理无疑是更好的选择，更能发挥他们的优势。

IB物理课程内容

IB物理课程有SL和HL之分。实验教学占物理教学总学时的四分之一左右。

SL物理总学时150小时，包含20小时物理实验加10小时跨学科项目；

HL物理总学时240小时，包含40小时的物理实验加10小时跨学科项目。实验时间不包括学生书写实验报告时间。

IB物理实验的评价分为5个指标：实验设计、数据收集和处理、结论和评估、操作技能。其中，前三个指标针对探究性实验；第四个指标针对的是学生在全部实验活动中的表现；第五个指标针对的是跨学科项目组课题。实验评价分值占学科最终评价的24%。

IB物理考试的评估方式

一个可行的授课方式是强调跨学科的小组课题以及长短期结合的实验调查，内部评估占最终成绩的20%，并通过个人调查的方式进行。这项调查可能会包括动手操作、数据库的利用、建模、模拟等方面。内部评估由老师进行，而外部评估由IB委员会负责。

IB物理的外部评估包括三个部分的考试。第一部分中将有30（SL）或 40 （HL）道选择题；第二部分包括简答题和详述题；第三部分包括2个板块，板块A是一个基于数据的问题以及基于实验的几个简答题，板块B是四个选择项中的简答题和详述题。

与国内物理课程的差异

与国内物理课程侧重经典物理的力学和电磁学不同，IB物理更注重当前物理学中与人们生活息息相关的内容和近代物理的内容，例如能源、天体物理、粒子物理等。对于那些平时善于观察思考而计算分析偏弱的学生来讲，IB物理无疑是更好的选择，更能发挥他们的优势。

IB物理课程的学习目标

作为一门实验性学科，IB物理的核心目标是培养学生成为一个科学探究者，而不是一味寻求正确答案。以课程进展为例，它需要学生确定研究课题、拟定初步计划、查找文献资料、修改研究课题、制定研究方案、选择实验设备、观察实验现象、读取实验数据、分析实验结果、写出实验报告、反思研究过程。这一探究过程，以实验设计、操作、数据记录、分析为核心，通过实验加深学生对科学知识的理解，经历科学发现的过程，在潜移默化中建立学生科学认识论和方法论的“认知结构”，从而培养学生的科学素养。

以上就是小编为大家整理的关于IB考试内容的讲解，希望对大家有所帮助。更多ib考试怎么报名、ib国际课程内容等问题可以咨询我们。