如何应对UKiset写作，三段论了解一下

申请英国学校的学生大多要参加入学测试评估，为完善教育系统，减轻考生择校备考压力，过百所顶尖私校（如伊顿公学、温彻斯特公学、阿宾顿学院、滕纳姆女子学院等）将UKiset考试视为入学申请第一步，凭借考生所提交分数进行初步筛选。小编整理了写作三段论的相关资讯，一起去看看吧。

写作要有开头-中间-结尾，这是老生常谈，毕竟，每篇文章都是如此，但是结构完整的文章并非佳作，每个模块质量才是决定要素。映射于UKiset CW，需要思考三部分写什么内容？

●开头只有一件事要做——把读者吸引进来，这有点像邀请某人跳舞，你需要主动牵着他们来到舞台上；

●一旦引起读者注意，要说服他们继续下去，这便是中间部分，即故事主体的任务，只要你的文字具有叙事吸引力，读者会持续阅读；

●结尾是读者离开这个故事的时刻，在此可以自由抒发想法，反转或升华。

A Strong Start

创意写作技巧经常提到story hook，一个故事中最吸引人的部分。在文章开头你确实需要吸引读者注意力，但并非描写浮华场面，只需足够吸引读者。例如它是否在某种程度上营造紧张气氛/提出问题/引起好奇心/有一个视觉元素为读者构建想象世界?在UKiset CW中常见问题可能是故事开头信息过多。

比如开篇就引入3-4个角色，不断转换叙事视角，表面看来，作者想法丰富，文思泉涌，但开头便接收如此多信息，读者可能会不知所措，无法融入故事，丧失阅读兴趣。因此，在写作开头时需严格控制信息输出，提出一个焦点，例如某人，某地，某物。开头塑造一个引人注目的人物要比快速浏览三、四个角色更吸引人。

Mighty Middle

中间部分的写作技巧很难确定一个标准，但缺乏张力是最常见问题。类比动作电影，如果没有角色变化，也可能被认为是最无聊且毫无生气的。从结构上讲，创意写作故事若缺少角色变化，那它就是线性发展，这类故事更像是报道或轶事或者一个事件列表。通常人物经历重大转变可以为故事增添一抹亮色。

作者可以为主角设置挑战，诱发人物成长，引导读者与角色之间互动，认同或冲突。例如，你的女主角想要离开家乡去追求梦想。但是需要离开所爱的人。最终她的决定是什么?

Ending

首先注意，结尾和故事高潮不一样，在高点之后，读者需要“衰落”的时间，不至于让故事结束得太突然。此外，结局并不意味着要把所有故事情节/线索都串联起来。它只是给读者结束感，从故事世界中脱出。写作时想想你希望读者读完后有什么感觉，考虑你想传达哪种情绪基调：深思熟虑/开心快乐/怅然若失？你可以模仿自己喜欢或读过的故事结尾，它们给你什么感受？分析作者是如何达到这种效果。

UKiset 创意写作的故事，描述一个开放式结尾通常有效，可以在读者心中激起疑问或产生共鸣。比如著作《飘》的结局“Tomorrow is another day”，郝思嘉和白瑞德的明天会是如何?玛格丽特·米歇尔同样没有给出答案，留给读者无尽想象。

以上就是小编为大家整理的关于UKiset写作考试三段论的解读分析，希望对大家有所帮助。更多UKiset考试技巧、UKiset考试体会等问题可以咨询我们。