托福听力中我们如何把握对话中的细节？

　　大家周一愉快啊!忙碌的一周是不是有开始了呢?再忙也不能忘记学习啊，今天课窝小编为大家带来了怎样把握托福听力对话的细节，希望对你有所帮助，接下来和小编一起来看看吧!

　　1. 掌握对话主题/对话目的

　　托福听力中，第一题基本都是固定的，问这篇对话的主旨“What are the speakers mainly discussing?”或者对话目的“Why does the professor want to see the student?”,“Why does the man go to see the professor?”由于我们的对话都在两分钟到三分钟左右，所以主旨题，坚持把对话听完再做整体判断即可，这道题目相对简单，但是对话目的就不一样了，尤其是当目的和主旨不一致的时候。

　　比如TPO 8 Conversation 1的对话开头学生讲到“I’d like to drop off my graduation form. Iunderstand you need this in order to process my diploma.”通过“I’d like to”可以判断这是学生来的目的，这句话5秒钟就结束了。但是在这篇两分钟四十八秒的对话中，后面的内容讨论的全都是由于学生的academic record上面出了问题，师生讨论要找出问题原因并解决的话题，这样一来，这篇对话的主旨和目的就不一致了。也就是学生来找老师的初衷是来提交表格(drop off my graduation form), 他之前并不知道自己的学术记录有问题，但后面主要讨论的是与这个学术记录还有毕业有关的信息。

　　所以第一题“Why does the man go to see the registrar?”答案为：“to submit a document required for graduation”, 注意drop off 和submit的同义替换，而不是“to explain why he has not fulfilled hisgraduation requirements”。所以要想判断好主旨和目的是否一致，一定要听好第一句话。

　　2. 问题原因

　　之前我们讨论过对话中的典型结构，其中一种结构是“提建议型”，即“提出问题-分析问题-解决问题”，在这种结构中，学生遇到trouble, 需要老师或者相关工作人员帮助提出建议从而解决trouble。那么既然是遇到trouble了，有些学生会给出这个问题或者这个麻烦的原因，在听力里面，这些逻辑关系词都很简单，表原因的一般都用“because, since, for, as”。那么如果学生提到问题原因了，基本就会成为考点。

　　比如TPO 16 Conversation 1, 在对话开头，老师问道“So, you’re having problem with?” 学生回答道“Noise, like I explained on the phone, we’vealways had our rehearsals in the Lincoln Auditorium, every day at threeo’clock, and it’s always worked just great. But the past few weeks, with thenoise, it’s been a total nightmare, since construction started next door on theScience Hall.” 学生在解释完问题后，通过“since”说明了问题原因是旁边有一个施工队的工作。

　　对应的题目如下“What problem concerning Lincoln Auditorium ismentioned?”

　　A. There is no piano in the auditorium

　　B. The auditorium has been booked by the jazz ensemble

　　C. The auditorium is located near a construction site

　　D. The auditorium’s stage is not large enough to hold the whole choir

　　了解问题原因后，我们可以轻松选出C选项。

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