托福听力中容易出现的问题及提升的方法

托福听力对于很多人来讲都是一个大难题，因为大家平时练习听力的机会也不多，大多就是录音或者影视作品，很少能够与人面对面的交流。所以考生们的听力基础都是比较差的，我们要知道在托福听力中我们容易出现的问题。托福听力中出现的问题主要有两个方面：

1.听不清，也就是无法正确识别听到的语音信号。

2.听不懂，也就是无法正确理解听到的语音信号。

所以正确的托福听力练习方法，考生要从这两个方面来进行练习，去搞清楚为什么会出现这两个问题，这样我们的复习效果才会有效果。

简单地想一下，为什么我们会“听不清”呢?不，换个角度，我们为什么能“听清”呢?因为我们脑子里存了某个“音”和“意思”以及对应关系，当我们听到语音信号的时候，会把听到的信号与脑子里存的信号进行匹配，成功以后，输出对应的“意思”，这就“听清”了嘛。

所以，“听不清”的原因，要么是脑子里存的音错了，要么是听到的信号错了。

至于听不懂的问题，可能会是单词认知的障碍，也可能是句子结构的障碍，还可能是文章整理逻辑认知的障碍，就需要具体情况具体分析。

知道了容易出现的问题，那么托福听力该如何准备才能改变听不懂、跟不上的现状获得托福听力提分呢?

一、从听单词到听意群的提升

意群是表意的最小单位，意群中的单词之间联系非常紧密。

比如“For a long time, we assumed that all whales that had teeth, including killer whales and sperm whales, were closely related to one another. ”可以被拆分成5个意群

“For a long time /we assumed that / all whales that had teeth / including killer whales and sperm whales/were closely related to one another.”如何拆分?

其实仔细听不难发现，意群和意群之间会出现小小的停顿。我们听到的每个句子，应该是意群和意群的排列，而不是简单的单词的排列。可以先练习如何快速听懂单个意群，在此基础上学会筛选句中的核心意群，从而把握句意。

二、积累长难句和表达

平时要在听写练习中不断积累词组，表达的含义，间隔性地进行复习，增加熟悉度，提升理解的速度。

比如“stone meteorites account for almost all meteorites that fall into the Earth. ”

一句中，不知道“account for” 是占据(比例)的意思，整个句子理解起来就很困难;

对于一些常见的句型要有积累，比如动物学中描述动物特征的时候经常会出现这个句型“n. has the characteristics seen in …”

三、通过跟读和朗读来培养语感

跟读练习可以纠正我们的发音，增加我们的短期记忆力。朗读练习可以培养语感，加快信息处理的速度。

此外，不论长短，我们的短期记忆力都是有限的，因此，学会过滤一些不重要的信息很重要。拿宾语从句举个例子，“the DNA study suggests that whales are the descendants of the hippopotamus.” 宾语从句的信息量一般都在从句部分，因此在听的过程中主要听记从句的内容。如果听力存在听完就容易忘记的情况，可以采用听写来进行复习。听写的时候应该尽量在三遍之内把相应的句子写下来，并且注意在听写后依旧注意加强跟读练习。

以上就是课窝小编为大家整理的有关托福听力学习的一些技巧，希望你能有所收获，预祝各位考生都能顺利通过2018托福考试。想要了解更多托福听力及托福听力评分标准，请继续关注课窝考试网哦！