SAT阅读：“自下而上”精读法

　　在备考SAT阅读时，有一件比刷题更重要的事：做阅读积累。不管是精读还是泛读，长时间保持一定强度的训练可以提升我们的英语阅读能力。下面小编就和大家一起学习阅读精读技巧，一起看看。

　　“自下而上”精读法

　　1、适用人群：ACT阅读22分以下的学习者。

　　2、方法特点：从词句入手，逐段解决语言和理解问题，在全文解决细节问题以后再回顾、梳理出文章整体结构和内容。

　　3、训练目标：解决基础词汇和句式对阅读构成的障碍，借助语境对基础语言点进行必要积累，在此基础上提高对文章整体结构的认识。

　　4、使用原因：从务实的角度讲，该方法主要适用于阅读程度有限的初学者。语言基础达标后需要切换到第一种精读方法。

　　5、步骤分解：

　　按要求完成题目、对完答案、改错之后：

　　（1）尝试概括文章大意和各段/各部分主要内容；

　　（要求：写到一张白纸上；此时写下的信息极有可能不准确、不完整，但仍要记录下来。）

　　（2）逐段理解关键词句，分析影响理解的句子、查出影响理解的生词；（要求：标记在文章空白处；数量不限；）

　　（3）划出各段关键词句，标记段落内部主要逻辑层次；（要求：在文章中直接勾画出）

　　（4）再次回顾文章，总结文章大意、各段/各部分主要内容（要求：单独总结到一张白纸上）

　　（5）对比最初的总结内容，比较差异，反思问题；（要求：在第一步的总结中直接补充修改）

　　操作示范

　　仍以ACT阅读合集71G题为"Bye Bye Brewster"的小说片段为例。

　　（1）尝试概括文章大意和各部分主要内容；

　　Brewster搬走了，我们住一起的时候我常常帮他，他喜欢说“old duck”……他好像又搬回来了？还让我和他一起住？#@#￥%%%……&*% （对文章内容理解错误的一则实例；故事时间线混乱，做完题后没读明白发生了什么。）

　　（2）逐段理解关键词句，分析影响理解的句子、查出影响理解的生词；

　　实例：大量基础和非基础词汇需要整理，如bond（n.联系、关系；盟约；义务），fashion（n.时尚、方式；v.形成、塑造），necessity（n.需要、必需品），oddly（adv.奇怪地）contented（adj.满意的），等等。

　　（3）划出各段关键词句，标记段落内部主要逻辑层次；

　　（4）再次回顾文章，总结文章大意、各段/各部分主要内容；

　　（5）对比最初的总结内容，比较差异，反思问题；

　　以上就是小编为大家整理的关于SAT阅读“自下而上”精读法备考建议，希望对大家有所帮助。更多SAT考试日期、SAT培训学费等问题可以咨询我们。