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新加坡教育部长强调注重华语教育,疫情时期开展线上线下教学模式创造新体验

  • 2020-09-10     
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  新加坡剑桥“O”水准(GCE“O”)是新加坡教育部和英国剑桥大学教育局联合举办的考试,O-Level成绩受英联邦国家认可,它是新加坡公立学校的敲门砖,留学的跳板。新加坡教育部长黄循财昨天为新加坡华文教研中心举办的“华文作为第二语言之教与学”线上国际研讨会主持开幕,以华语致辞时强调母语学习的重要。他同时感谢教师们探索新的教学方式,让学生可以不受疫情影响继续学习。

  黄循财强调,语文学习与使用不该限于学校内,家长应支持孩子的母语学习,日后无论是要提升语文能力或是工作所需,都不成问题。

  对于华文程度较弱的学生,新加坡教育部推出适合他们学习步伐的基础华文课程,让他们逐步建立学习华文的信心。

  从明年起,所有小学将提供母语辅助计划,让能力较弱的小三学生以小班的形式学华文。

  至于能力强的学生,教育部鼓励他们深入学习母语,学生在小学时能修读高级华文。

  新加坡教育部今年也在部分中学推出母语特选课程,其中九所开办华文语特,并扩大初级学院的语特课程。共有254名中学生以及232名初院生修读各母语的语特。

  黄循财说:“我们要继续栽培这些热爱华文的孩子,他们将来可能会在理工学院或大学报读中文系或相关课程。我们要鼓励他们继续钻研,在毕业后成为新加坡的华文生力军。”

新加坡教育部长强调注重华语教育,疫情时期开展线上线下教学模式创造新体验

  线上线下创造丰富学习体验

  黄循财说:“我本身就是个活生生的例子。因为父母在家都是以英语或马来语沟通,我接触华语的机会是在学校。虽然学习华文对我来说并不简单,但我没有放弃,在华文课堂打下一定的基础。因为这样,我无论是在中国与当地官员开会,在选区内与居民交流,或是像今天一样要以华语致辞,我在学校所打下的基础都发挥了作用。”

  他认为,教师是落实教育改革、让我国教育取得成功的重要因素。即便没有疫情,教育工作也需要适时的改变。教育部这些年来不断地做出调整,以各种方式推动和鼓励母语学习。

  “疫情的发生,给了我们新的挑战和使命。希望老师们能发挥教学创新精神,积极结合线上的特点和线下优势,为学生创造更丰富的学习体验。”

  教育部会继续通过针对性的项目,帮助程度各异的学生掌握母语,旨在让学生长久地维持母语学习。

  新加坡教育部长黄循财表示,教育部常年对小一新生进行的调查显示,约七成学生在家里主要使用英语,这个比率在过去20年有所增加。但同时使用英语和母语的家庭,也从1990年代的80%增加至目前的90%。新加坡政策研究所今年中的调查也显示,新加坡人整体而言有信心使用英语和母语,但18岁至25岁的青年反映母语能力较弱。

  虽然学习华文对我来说并不简单,但我没有放弃,在华文课堂打下一定的基础。因为这样,我无论是在中国与当地官员开会,在选区内与居民交流,或是要以华语致辞,我在学校所打下的基础都发挥了作用。

  ——教育部长兼财政部第二部长黄循财

  母语辅助计划

  基于不同的语言使用习惯,学生的母语程度也各异。黄循财说:“不是每个孩子能达到母语学习的最高水平,我们也不必要求每名孩子办到,而是让孩子尽所能学习,达到自己能应付的最高水平,尽可能长久地学习母语。”

  有鉴于此,新加坡教育部近年来针对能力不同的学生推出学习项目。以前年在小学试行的母语辅助计划为例,能力弱的小三学生以小班形式上母语课。

  他指出,已有157所学校推行该计划,参与学生在听说和阅读方面更有信心,学习母语有更大的动力。

  他认为,辅助计划是母语学习的重要项目,说明只要辅助得当,孩子也能有信心地学母语。“克服困难,包括学习看似难的语言,也是学习过程的一部分。只要学生上手了,母语将为他们开启对丰富文化的认识与新机遇,让他们一生受用。”

  新加坡前教育部长王乙康也表示:“母语辅助计划取得的正面反馈让我们更坚信,那些认为不可能学习母语,或觉得母语难学的学生,我们也能辅助他们,快乐且有信心地学语文……希望家长与校方合作,支持年轻一代运用母语。

  23所中学试教新华文课程

  新教材利用更多的现代文本与文学作品包括本地创作,并融入科技教具,旨在让母语学习更实用,并提高学生对文化的鉴赏能力。目前已有68所中学试教部分内容,当中有23所试教华文课程。

  新加坡贸工部兼教育部高级政务部长徐芳达指出,新的中学课程其中一个特点是融入更多的文化知识与鉴赏元素。“我们希望学生不仅仅是学语言,也通过母语学习了解文化,借而认识新加坡与世界,更有效地了解区域发展,与各地区建立联系。”

  “我们可通过课程培养学生的能力,促进学生对节庆、传统、建筑和流行文化的讨论,流行歌曲与新谣会融入课程,让学习更有趣、生动。”

  新课程也将利用现代和时事报道丰富学习,让学生认识母语在全球化社会的实用性。新教材将增添更多故事,根据学生反馈,选择不同类型并能吸引年轻人的故事。

  徐芳达说:“学生也必须接触经典名著,以更好地了解母语、价值观与文化的演变。华文教材就选用四大名著包括《西游记》《三国演义》等的摘要为题材,希望借此鼓励学生阅读原著和其他文学作品。”

  新课程也会融入更多科技学习元素。教育部也计划为本地学生推出电子华文词典,协助学生认字、扩大词汇量。

  新加坡前教育部长王乙康曾说:“放眼未来,我们须确保华文是活学活用的,我们不能以传承文化作为激发孩子学华文的原因,这对孩子而言太过沉重了。我们必须让孩子发觉学习华文与文化是有趣且实用的。”

  15所中学将开办语特课

  与此同时,新加坡政府也要鼓励学生深入学习母语。开办语文特选课程的中学就通过直接收生计划扩大生源。明年起,15所中学将开办语特课,其中九所开办华文语特。

  新加坡前教育部长王乙康透露,开办语特的中学今年共收到约750份申请,申请者来自160所小学。他们有兴趣以母语修文学,并积极参加演讲、讲故事、写作与翻译活动。

  随着区域环境改变,他认为社会开始更重视语言能力,对于双语人才的利用也有所转变。以前,在政府机构,如果官员的华文强,在大学念中文系,他会协助准备华文讲稿或做翻译。

  “虽然这是重要的工作,但给人的印象是掌握好母语,反而会局限你的工作范围,这成了一把双刃剑。如今,以私企为例,如果你的母语强,你可能负责区域市场,或到那里工作。你的双文化能力与视角会更受重视。”

  以上就是小编为大家整理的关于新加坡疫情时期开展线上线下教学模式创造新体验,希望对大家有所帮助。更多O-Level教材推荐、O-Level考试评分标准等问题可以咨询我们。


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