关于美国数学竞赛AMC你还想知道什么？

　　最近，很多家长都在咨询什么是AMC，不知道什么是AMC竞赛，不知道什么是有用的。然后，我们选择了一些最常见和最具代表性的问题，帮助您在一分钟内回答关于AMC8/10/12课程选择的所有疑问。

　　AMC是什么？

　　AMC(AmericanMathematics Competitions)是由美国数学协会成立，目前世界上可信度和效度最高的数学竞赛，分为AMC8、AMC10 和 AMC12三个等级。

　　AMC有着设计严谨的试题，能够达到激发应试者解决问题的能力，并培养应试者对数学的兴趣，试题由简至难，使任何程度的学生都能感受到挑战，还可以筛选出特有天赋者。

　　AMC不但是美国顶尖数学人才的人才库，更为学校提供了解申请入学者在数学科目上的学习成就与表现评估，AMC成功地帮助许多测试成绩优良的学生进入理想学校。

　　中国的中学生都可以参加，AMC8的报名要求是8年级或以下的学生，AMC10的报名要求是10年级或者10年级以下的学生，年龄在17.5岁以下。AMC12的报名要求是12年级或者12年级以下的学生，年龄在19.5岁以下。

　　AMC对于美国大学申请价值大吗？

　　AMC和晋级后的AIME是美国大学申请最有价值的竞赛和活动之一。美国大学申请的许多学校的表格中学生可以填写AMC和AIME的成绩。

　　美国奥林匹克数学代表队的某教练认为AMC的可看作美国大学申请的SAT3。在越来越多的学生在SAT2中取得满分的情况下，AMC的成绩可以帮助学校的招生办公室来选拔学生。

　　AMC8/10/12的晋级之路

　　在整个美国奥数的竞赛体系中AMC8算是一个热身赛，针对的年级也偏小，主要作用是为了提升学生兴趣和为中学的选拔提供一定的依据。AMC8之后也不会马上和后续的竞赛关联，需要经过中学相应课程的过渡。

　　而AMC10/12 是美国奥林匹克数学代表队选拔的第一轮竞赛，这才是比赛的正式开始。

　　AMC 10 的前2.5% 和AMC 12 的前5% 受邀参加American Invitational Mathematics Examination (AIME)也叫美国数学邀请赛。根据AMC和AIME的成绩，前500左右的学生受邀参加USAMO和USJMO竞赛。

　　从USAMO和USJMO中选拔出参加美国奥林匹克夏令营MOST和美国奥林匹克数学代表队。

　　国际学生（非美国籍），最高只能参加AIME的比赛。

　　AMC10/12晋级分数线是多少？

　　AMC10 晋级的分数线是所有参赛学生的前2.5%；AMC12 晋级的分数线是所有参赛学生的前5%。根据近年AMC考试晋级分数的情况来看，每年呈现出递增的状态，可见竞争愈发激烈。

　　2016年AMC10A晋级线是110分，到了2017年AMC10A的晋级线是提高到了112.5；

　　2016年AMC 10B晋级线也仅为110分，但到了2017年AMC10B（国内考生参加的考试）的晋级线一下子跳到了120分；

　　2016年AMC 12A晋级线是92，2017年AMC 12A的晋级线是96；2016年AMC 12B晋级线是100， AMC12B的晋级线是100.5。

　　AIME取得什么成绩比较理想？

　　AIME15道题目，满分15分。2017年AIME的平均分是5分多。

　　晋级下一轮的标准是根据AMC和AIME的成绩，大约是AMC 130 分和AIME10分左右。

　　AIME和AMC的考试形式非常不同，AMC全部是选择题，而AIME全部是填空题。

　　AMC10/12有什么区别么?

　　AMC10 和AMC12两个考试的基本数学要求相差不多，AMC10没有要求Trigonometry, 但是在AMC10的考试中也有过用Trigonometry求解更为简便的题目。考试中AMC10和12的许多题目是相同的。

　　我们基础知识的培训把AMC10和12放在一起，可以更好地帮助学生打下好的数学基础。计划2019年的冲刺班把AMC10和12分开，帮助学生做最后的考试准备。

　　我更适合哪个比赛呢?

　　一般AMC的准备周期会非常的长，如果从孩子5,6年级开始准备AMC8开始算起，跨度会达到6,7年左右的时间。

　　当然，这个是伴随学生学校数学学习一起的。

　　1. 7年以下——参加AMC8

　　2. 8年级之后可以开始准备基础知识到9年级——参加AMC10

　　3. 10年级的学生可以选择——参加AMC10和AMC12

　　4. 11年级和11年级以上的学生不能参加AMC10的考试——只能参加AMC12

　　当然无论参加哪个级别，都需要根据自身的能力和情况来决定，可以预先做一套AMC10和12的题目，看看哪个更适合。

　　如何准备AMC考试？

　　AMC考试题目从简单到复杂，前面几题小学生都会做，但是难度逐渐加大，最后几题比较难，也是体现出竞赛差距的点。它适合不同水平的学生参加。

　　为了适应不同年级和水平的学生准备AMC的考试，我们计划把课程分为了4个阶段，包括8门不同的课程。

　　四个阶段是预备班，基础班，提高班和冲刺班。

　　1. 预备班适合于7-9年级的学生，开始准备AMC数学竞赛。预备班包括两个课程，主要是Algebra2和Geometry。但是我们课程面向数学竞赛，会比一般美国中学课堂的内容要深。

　　2. 基础班适合9-11年级的学生，系统补充美国高中的数学知识，包括Precalculus, Basic number theory，probability等。

　　3. 提高班是补充美国数学竞赛考的，但是高中数学课程一般不涉及的内容。包括代数，几何，数论和组合。

　　4. 冲刺班是根据历次AMC的考题的分析，模拟和总结。

　　目前我们的AMC课程都是每个课程25小时。

　　AMC最关键的阶段是什么？

　　AMC是一个长期活动，是不可能一蹴而就的。如果不注重平时的训练，想通过一两个月，甚至一两周的突击训练取得好的成绩，基本不可能。所以培训的关键是打好数学知识基础，这个基础也是有一定的时间节点的。

　　AMC8结束之后，学生进入到初中，不应该马上进入到AMC10/12的备考中去，而应该把重心放在夯实中学数学基础上去。把代数、几何、数论、组合等四大板块融会贯通，这样才能在备考中占据主动，而这个过程基本是在初中三年完成的，所以初中是备考AMC的一个非常关键的阶段！

　　当然对于10，11年级的学生来说，最主要的任务就是熟悉题型、加强英文的阅读速度和真题的训练。这些也是我们课程培训的重点。

　　AMC跟国内数学竞赛有什么不同么?

　　数学是全世界的语言。全世界的数学竞赛都大同小异。国内的数学竞赛的基础也是美国数学竞赛基础。

　　当然由于文化的差异，AMC和国内的竞赛也存在一些差异，所以我们就从三个级别来分析一下这个比赛和国内比赛的异同点：

　　1. AMC8

　　难度对应：小学六年级希望杯

　　总体区别：由于AMC8是针对8年级或以下的学生，那么部分知识点会涉及初中知识，知识面比国内小学杯赛更宽，对每个知识点的难度更小。

　　2. AMC10

　　难度对应：初中联赛

　　总体区别：AMC10总体难度和国内的初联相当，对某些板块，比如代数，AMC10的要求更高，而对于某些板块，比如平面几何，AMC10的要求更低。当然AMC10也会有国内初联不涉及的内容，比如立体几何。

　　3. AMC12

　　难度对应：高中联赛一试

　　总体区别：AMC12总体难度和国内高联相当，不过AMC12更注重层次，比如有些题目可能属于小学内容，难度依次增加，使所有学生都能找到挑战，当然要拿高分，还是需要有非常过硬的数学水平。

　　总体来说，AMC更强调趣味性和实用性，对学生英文阅读能力提出更高的要求，所以比赛语言的使用也是一个非常大的区别。

　　每个年级应该学习什么课程？

　　我们列举了一个大概的学习进度，这个是针对中等偏上的学生制定的计划，学生也可以针对自身的学习情况，适当的调整。

　　5年级： Pre-AMC8, Pre-Algebra

　　6年级：AMC8, Algebra 1/2

　　7年级：Algebra I

　　8年级：Algebra II, Geometry I

　　9年级：Algebra III, Geometry II, Number Theory I, Pre-Calculus

　　10年级:AMC10, Number Theory II, Combinatorics I, Calculus

　　11年级: AMC12, Combinatorics II, Calculus

　　有没有好的老师推荐？

　　深圳多维AMC系列的师资非常强大：

　　（1） 教育背景

　　本科硕士毕业于清华大学数学系、博士毕业于香港中文大学数学系

　　大学期间主修数学和物理系专业课，博士期间接受的是英文授课模式。

　　高中数学联赛三等奖

　　拥有5年丰富的教学经验

　　（2）教育经验

　　所教学生大部分来自四大名校和国际学校，主要讲授初中数学、美国数学竞赛（AMC）等课程，双语授课，可同时教深国交体系的国际课程。开设系统班课，深受学生欢迎。

　　（3）负责课程

　　Pre-AMC8, Pre-Algebra, Algebra 1/2, Algebra I/II, Geometry I, Pre-Calculus

　　(1)教育背景

　　本科就读于清华大学数理基础科学班

　　硕士就读于清华大学数学系

　　博士就读于宾夕法尼亚大学数学系

　　全国高中物理竞赛冬令营银牌（保送清华）

　　全国高中数学联赛一等奖

　　(2)教育经验

　　具有多年教学背景, 所教学生大部分来自四大名校和国际学校，主要讲授初高中数学联赛, 美国数学竞赛(AMC), AP数学等课程. 双语授课, 具有丰富的教学实践经验, 对数学的知识体系理解深刻, 逻辑思维能力强, 不拘泥于课本善于分析性思考.

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