美国高中AP课程是由美国大学理事会(The College BoardAP考试)主持，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查，由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。
AP考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但是外语课程就不是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手册说明，法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等课程，都要求学生完成“相当于大学三年六个学期的课程”。由此可以想象这些课程考试的难度。为了方便同学们的AP备考，课窝考试网小编为大家收集整理了AP考试信息，供大家学习参考，希望能为同学们的考试提供帮助。
在刚刚统计过的AP世界历史5分率是8.7%，是3个历史科目中5分率最低的，最新的调整有助于5分率的提升吗?
调整改变的初衷是什么?
根据AP Teacher的反馈意见，为使AP世界历史与大多数大学课程内容范围更加一致，
这些变化将有助于学生在学年期间留出更多时间，通过关注重要概念和基本技能练习来增进理解。
有什么变化，为什么?
从2019-20学年开始：
AP世界历史考试将仅评估C.1450到现在的内容(4-6时期)。
考试形式和要求保持不变，与其他两个AP历史考试保持一致。
第1-3时期的一些内容(即世界宗教)将在第4-6时期期进行复习。
提供更新一些内容说明。
目前的AP世界历史课程和考试涵盖了七大洲一万年的历史。没有其他的AP课程需要在一个学年内覆盖如此广泛的内容。AP世界历史教师多年来告诉我们，内容的范围太广泛了，他们经常需要在一年内牺牲深度来涵盖所有内容。
学院和大学通常不会在一门课程中涵盖所有世界历史，而是在两门或更多门课程中。此外，大多数大学仅为AP世界历史提供一门课程学分，即使当前课程涵盖两个或更多大学学期的范围。
这么看考核的内容量减少了，为了让学生们有时间做更深度的学习和积累。
早期世界历史怎样调整?
早期的世界历史至关重要，学生需要时间深入探索它。理想情况下，目前的AP世界历史课程中的10,000年历史应该在两个学年内学完。
为了在深度上覆盖早期的世界历史，学校可以考虑将世界历史分为两个独立的一年的课程：
1.预AP世界历史和地理，学校可以选择关注三个最早历史时期的单元内容：
远古时代，公元前600年
古典时期，公元前600年到公元600年
后经典时期，公元 600年至公元1450年
2.AP世界历史，学校可以从公元1450开始关注世界历史：
全球互动，公元1450至公元1750年
工业化与全球一体化，公元1750年至1900年
加速全球变化和重新调整，1900年至今
虽然AP World History教师可以继续在其AP课程中纳入早期世界历史记录以符合当地标准或个人偏好，但从2019-20年开始的AP世界史考试将仅评估公元1450年至今的内容(4-6时期)。
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国人在多年的填鸭式教育下，对人文学科，尤其是历史，有着非常大的认知上的偏差，这导致了多数对历史感兴趣的年轻人在国外对历史的学习既得不到家庭的支持，又不能获得兴趣之外的任何价值。首先要否认国人这种对历史学科的认知。首先，历史学科最有价值之处在于其构建了一个知识体系，在这个体系上，一切人文学科都可以找到他们相应的位置。所以之后再具体学习任何一个人文学科都将拥有这个学科外的大量有用知识和见解。
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