AMC培训班应该讲什么难度！

　　MC不仅是美国顶尖数学家的集合体，而且为学校提供了对学生学习成绩和数学科目表现的评估。今天课窝小编为大家整理了AMC培训班应该讲什么难度文章分享，希望考生们认真阅读，能够对你的考试有所帮助。

　　现在讲的基本是20到25题的难度。如果讲的稍简单一些，比如16到18这个难度，问题是课上每题给多长时间让学生做一道题。按说我感觉这两个班的学生，如果做16到18这个难度的题，很多人3分钟能做出来。

　　如果给2分钟做，我突然打断说别做了，我来讲。然后讲了两分钟，这么做不太合理。如果给足三分钟，很多人做出来，要老师干什么？所以课上都是挑一些比较值得讲的题，做个3分钟5分钟，稍有思路(有的学生在这个时间里能做出答案，很优秀)，再细讲效果比较好。

　　再说我们要为后面邀请赛做准备。如果说AMC10/12的难度是1到10，那么邀请赛难度就是2到11。两个考试都有小学奥数题。后期刷整卷的时候会看到确实很大比例的小学问题。AMC考完，等结果加上准备AIME大概不到一个半月。所以，在AMC的班上就讲一些邀请赛的真题。

　　来培训的学生，不管本部的还是国际部的，普遍组合跟数论不太熟，因为课内课外都接触的少。这两个模块掌握基本知识和技巧，不用太高级的知识，能解大部分题。这两块很考验数学功底。几何，基本上就是国内初中竞赛难度。

　　去年有的初二学生，初中竞赛学的很好，3月16,17两天参加邀请赛和初中数学联赛。当然考邀请赛的时候感觉知识量有点不够用，毕竟是高中大纲。但是题目大部分能伸上手。AMC的技巧性赶不上国内竞赛，喜欢用常用结论出题。有时候多知道一个公式就轻松不少。国内的竞赛讲究的是就算公式大家都学过，什么时候用和怎么用是不太容易看出来的。

　　总结一下，大家不要把AMC分数线看的很重(这个班不过线的是少数)，应该看得远一点，把知识学到手，为后面的邀请赛做准备。

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