越来越多的家长想把孩子送入新加坡政府中小学学习，因而也越来越注重孩子的AEIS考试英语能力的培养。但是，需要明确的是，AEIS阅读不是跳跃的，在孩子还不能阅读大段的文章时， 就将孩子拉入中级章节书， 看着经典书籍好，就给孩子硬塞经典小说，这种做法无异于拔苗助长。
AEIS阅读，是一个积累循序渐进的过程，需要从孩子能接受的，适合孩子英语水平的文章或是书籍读起，形成一个梯度和台阶，让孩子慢慢的积累能力，读上去。AEIS阅读是一种能力的积累， 从适合孩子水平的书籍读起，积累的是孩子自己的能力。 等孩子能力达到，自然可以阅读高水平的书籍。
英语阅读分成几个阶段，他们分别是
阅读启蒙（初级绘本，分级读物，简单桥梁书，中级绘本等）
Phonics 拼读
阅读进阶（中级绘本， 高级绘本，桥梁书， 初级章节书）
阅读提高（中级章节书，其中包括《夏洛的网》）
如果前面的阶段都没有进行过，孩子还没有积累足够的能力来读《夏洛的网》， 就不要做违背语言发展规律的拔高。
在培养孩子流利阅读阶段，需要帮助孩子解决阅读中哪些问题， 只有当这些问题解决好了，再进入阅读提高的中级章节书阅读不迟。
阅读进阶阶段培养孩子流利阅读的7条原则
1.词汇的学习， 包括单词的确切含义，拼读，和拼写
2. 给孩子做出流利朗读的榜样，和孩子就相关问题进行探讨
（这里可以是父母读，可以听书籍的音频）
3. 可以在听音频的同时，让孩子跟着朗读，以体会朗读中的意群的停顿，语音，语气，语调。
4. 反复的朗读（这个在进行时要讲究方式方法，别让孩子厌烦为好）
5. 培养孩子对词组，意群的划分。
6.提供分级合理的读物，能自主阅读的读物。 偶尔提供一些具有挑战性难度的读物给孩子。
7. 将以上的原则融入到日常的流利阅读辅导当中去。
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AEIS考试的阅读文章篇幅较长，生词较多。对于大多数考生来讲，在有限的时间内把文章全部读懂是很难的。几乎没有人能够在这么短的时间内完全 读懂文章的每一句话，这就需要我们改变以往的阅读习惯。一般来说，如果以单纯地学习英语为目标，那我们主要在于对这种语言本身的积累，而如果以通过考试为 目标，那我们主要在于对文章信息的把握。AEIS考试的阅读强调捕捉和把握重点信息的能力，所以考生应该培养以获取信息为目的的阅读习惯。
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